viernes, 30 de marzo de 2012
lunes, 26 de marzo de 2012
ACTIVIDAD N: 1
CONCEPTO SOBRE
LA INVESTIGACIÓN…
CUESTIONARIO:
1. ¿QUE SE ENTIENDE POR INVESTIGACION?
2. ¿CUAL HA SIDO SU APORTE Y SU IMPORTANCIA ATRAVEZ DE
LA HISTORIA?
3. REALIZA UN PARALELO DONDE SE EVIDENCIE LA DIFERENCIA ENTRE CIENCIA–RELIGION, CIENCIA-TECNOLGIA
Y CIENCIA –INVESTIGACION.
4. REALIZA UN
PARALELO DONDE SE PUEDA EVIDENCIAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE CIENCIA,
TECNOLOGIA, RELIGION E INVESTIGACION.
SOLUCION:
1.
Es la actividad de
extraer información para resolver las inquietudes de los diferentes conocimientos
que tiene el ser humano.
2.
El aporte y la importancia ha sido lograr medios para
ayudar a las personas a resolver sus dificultades, consiguiendo datos por medio de la investigación en los cuales
el ser humano pueda sentirse seguro de sus criterios.
3.
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||||||||||||
Ciencia
|
Religión
|
Es
la que expone pruebas mediante
experimentos científicos.
|
Se
basa en hechos naturaleza del ser humano guiados en la fe que significa
razón.
|
Ciencia
|
Investigación
|
Es
el cuerpo de conocimientos
|
Es
una herramienta de la ciencia para obtener y generar conocimientos.
|
4.
CIENCIA
|
TECNOLOGIA
|
RELIGION
|
INVESTIGACION
|
La ciencia es la que nos da unos buenos recursos
para una adecuada investigación y obtener unas buenas herramientas
tecnológicas…y exceptuando los recursos
religiosos debido a su doctrina.
CONCEPTO
SOBRE LA RELIGIÓN
CUESTIONARIO:
1. ¿QUÉ ES LA RELIGIÓN?
2. ¿CUÁL HA SIDO SU APORTE Y SU
IMPORTANCIA A TRAVÉS DE LA HISTORIA?
3. REALIZA UN PARALELO DONDE SE
EVIDENCIE LA DIFERENCIA ENTRE CIENCIA-RELIGIÓN.
4. REALIZA UN PARALELO DONDE SE
PUEDA EVIDENCIAR LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE CIENCIA, TECNOLOGÍA, RELIGIÓN E
INVESTIGACIÓN.
Solución
1. Son un grupo de creencias basadas en lo sobrenatural,
moral y existencial.
2. El
aporte
que da la religión a través del mundo es formar en el ser humano la capacidad
espiritual que habita en nuestro interior.
3.
CIENCIA
|
RELIGION
|
La
ciencia tiene una percepción muy científica
|
La
religión se basa en conceptos muy
morales
|
4
CIENCIA
|
TECNOLOGÍA
|
RELIGIÓN
|
INVESTIGACIÓN
|
Gracias a la religión se
han creado muchas hipótesis que han
llevado a a otras ciencias a buscar
respuestas sobre ellas.
CONCEPTO SOBRE LA CIENCIA
CUESTIONARIO:
1.
¿Qué es la ciencia?
2.
¿Cuál ha sido su aporte y su importancia a través de
la historia?.
3.
Realiza un paralelo donde se evidencie la diferencia
entre ciencia-religión, ciencia-tecnología y ciencia-investigación.
4.
Realiza un paralelo donde se pueda evidenciar la
relación que existe entre ciencia, tecnología, religión e investigación.
1.
Principios y leyes generales. En su sentido más amplio
se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.
Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de
materias basadas en la experimentación y las matemáticas.
2.
es
mejorar la calidad de vida de los humanos, también
ayuda a resolver las preguntas cotidianas. descifrando pequeñas incógnitas,
como si la tierra era plana y no redonda, o porque el agua moja, si existe un planeta además
del nuestro. Las resoluciones de estas incógnitas ha aportado mucho a las
investigaciones actuales, muchas de las cosas que sabemos hoy, el genoma humano,
que se creó a partir del descubrimiento de los genes, que ha generado un gran
avance en cuestiones medicas y por supuesto genéticas ya que se pueden prevenir
futuras enfermedades; así como esta, son muchos los
aportes que la ciencia le ha realizado a las matemáticas, estadística, física,
astronomía etc.
3.
Diferencias
|
Investigación:
sentido de averiguar o describir algo; Es una indagación o búsqueda de algo
para recoger nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten
enriquecer el acerbo de una ciencia o una disciplina;
|
Ciencia:
principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para
referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre
todo a la organización del proceso experimental verificable.
|
|
Tecnología : es el
conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente,
que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación
al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los
deseos de las personas
|
Ciencia: es
el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles
de ser articulados unos con otros.
|
|
Religión: es una parte de la actividad humana consistente en creencias y prácticas acerca de lo
considerado como divino o sagrado, de tipo existencial, moral y espiritual.
|
Ciencia: La
ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo.
|
4.
Relación
|
Tecnología:
|
Ciencia: la ciencia
es la que va a validar el resultado de la investigación.
|
|
Investigación: Para una
investigación necesitas seguir ciertas consignas, donde vas a aplicar una
hipótesis y tu conocimiento
|
Religión:
|
CONCEPTO SOBRE LA TECNOLOGÍA.
CUESTIONARIO:
1.
Elabore un resumen estructurado (con sus palabras) de
la temática desarrollada.
2.
Elabore un párrafo complementario donde plasmen sus
aportes investigativos.
3.
Describa cual ha sido el impacto de la tecnología en
la sociedad tanto antigua como moderan.
4.
Como le beneficia la tecnología al aprendiz de
Asistencia administrativa y talento humano describan un ejemplo práctico, lo
pueden hacer a manera de historieta, comic, juego, dramatizado.
5.
Elabore un dibujo que reúna todos los aspectos
relevantes a la Tecnología, la Ciencia y la Investigación. (Desarrollarlo anexo en un plegable,
cartulina, entre otros).
6.
Con base en los talleres trabajados de Ciencia,
Investigación y ahora este de Tecnología, elaboren un instrumento tecnológico
que ayude a cuidar el medio ambiente, lo pueden desarrollar libremente y dejar
documentado como fue su proceso de elaboración, como se les ocurrió la idea,
que técnicas desarrollaron para este ejercicio, que métodos entre otros.
7.
Elabore una frase que reúna todos los conceptos
trabajados.
1.
La
tecnología es una herramienta que aporta un gran amplio conocimiento para el
ser humano y que nos sirve para ejecutar proyectos y tareas en el ámbito tanto
laboral como personal. Pero a la vez en una herramienta destructiva para
nuestro medio ambiente
2.
Le
ofrece herramientas y medios de servicios, para
la realización u organización de tareas de cualquier tipo. para
satisfacer sus necesidades en base a su investigación y así tener una
aproximación para lo que desea investigar
3.
viernes, 23 de marzo de 2012
COMPETENCIAS
competencias...
Interpretativa?
busca identificar y comprender las ideas
principales de un texto; la competencia argumentativa se debe hacer un
razonamiento, es decir que debemos explicar el porqué de las cosas con
argumentos que refuten o apoyen las ideas del texto y en la competencia
propositiva se crean nuevas, se plantean nuevas hipótesis y posibles
deducciones.
Argumentativa?
Tiene como fin dar razón de una afirmación,
articular conceptos y teorías, sustentar conclusiones propuestas.
Propositivas?
permite la generación de hipótesis,
establecimiento de conjeturas, encontrar posibles deducciones. En esta
etapa del proceso el estudiante estará en capacidad de proponer
alternativas viables a la solución de problemas que le son planteados.
DEBATE
¿Que es un debate?
Un debate es un acto de comunicación en el que participan dos
partes o más exponiendo las diferentes ideas en torno a un tema que resulta
especialmente polémico. Por lo general, se trata del encuentro entre dos partes
que tienen posiciones contrarias con respecto a un mismo tema y exponen sus
ideas sosteniéndose sobre argumentos sólidos.
Un debate será más completo y complejo a medida que las ideas
expuestas vayan aumentando en cantidad y en solidez de argumentación. Se
comporta también como una excelente instancia para reforzar y fomentar los
aprendizajes en torno a ciertos temas, así como también puede ser una excelente
manera de desarrollar determinadas habilidades relacionadas a la comunicación.
Normas para seguir un debate.
Durante el debate el moderador debe:
- Poner en consideración el objetivo del tema.
- Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
- Describir la actividad.
- Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
- Desempeñar durante la discusión el papel de moderador.
- Terminar el debate, el secretario tratará de llegar al consenso sobre las conclusiones.
Los pasos para organizar o hacer un debate, son:
- Se debe escoger el tema para el debate.
- Se deben preparar el argumento del debate (lo que se va a decir)
- Es necesario designar a un moderador, quién será el "anfitrión" encargado de ordenar el debate, dar la palabra, etc...
- Se deben fijar las reglas específicas para el encuentro.
- Luego de debatir, el moderador puede hacer una síntesis de lo conversado.
Lo ideal es que los participantes conozcan del tema que se está debatiendo, ojalá sean autoridades en el tema o que por lo menos lo manejen bien. Antes de debatir, también es útil que el moderador haga una pequeña introducción, para luego dar la palabra. Se debe ser justo con los tiempos otorgados a cada uno de los panelistas, y las conclusiones o palabras de cierre por parte del moderador deben ser objetivas.
jueves, 22 de marzo de 2012
ACTA 001
ESCUELA EMPRESARIAL DE EDUCACIÓN
ACTA N:001
REUNIÓN: TÉCNICO EN ASISTENCIA ADMINISTRATIVO
LUGAR: ESCUELA EMPRESARIAL DE EDUCACIÓN
FECHA: 22 DE MARZO DEL 2012- MEDELLIN
HORA DE INICIO: 9:30 AM
HORA DE FINALIZACIÓN: 10:30 AM
En medellin a las 9:30 Am se reune en la escuela empresarial de educacion en el aula de aprendizaje en el mes de marzo 22 del año 2012 , los aprendices en tecnico de asistencia administrativo y la instrutora janeth olguin rojas para seguir el siguiente orden del día .
tema 1 : propósito de elección del representante de grupo.
tema 2 : conocimiento del reglamento.
- lectura de reflexión
- información sobre el representante
- llamado de asistencia
- descripción de lo que es un representante de grupo
- conocimiento sobre el reglamento del aprendiz sena
- desarrollo
DESARROLLO
- se hace un llamado de lista para ver quienes están presentes y/o ausentes
- se presenta un informe sobre asuntos, programación de la anterior reunión
- se da la bienvenida a los presentes miembros de la reunión
- se les da a saber los requisitos que debe tener un representante 8deberes, derechos,responsabilidades,valores etc )
- se informa cuantas personas deben quedar como representantes en cada técnica.
- se informa el proceso de como se hará la elección del representante
- se les comenta a los aprendices que deben empaparse sobre el reglamento del aprendiz sena
______________________________ _________________________
monica yulieth gil arango. catalina londoño.
cc. cc.
______________________________ ___________________________
viana cenelli paniagua giraldo. javier murillo.
cc. cc.
miércoles, 21 de marzo de 2012
HIMNO DEL SENA
I
DEL . ADELANTE!
POR LUCHAD CON AMOR
CON EL ANIMO NOBLE Y RADIANTE
TRANSFORMÉMOSLE EN MEJOR
II
DE LA PATRIA EL FUTURO
EN LAS MANOS DEL JOVEN ESTA
EL TRABAJO ES SEGURO
QUE EL PROGRESO A COLOMBIA DARÁ
III
EN LA FORJA DEL SENA SE FORMAN
LIBRES QUE ANHELAN TRIUNFAR
CON LA CIENCIA Y LA TECNICA UNIDAS
NUEVOS RUMBOS DE PAZ TRAZARAN
IV
HOY LA PATRIA NOS GRITA SENTIDA
ESTUDIANTES DEL SENA TRIUNFAD
SOLO ASI LOGRAREIS EN LA VIDA
MAS MAYOR LIBERTAD
V
AVANCEMOS CON FUERZA GUERRERA
ESTUDIANTES CON FIRME TESON
QUE LA PATRIA EN NOSOTROS ESPERA
SU PACIFICA REVOLUCION
CORO
ESTUDIANTES DEL SENA. ADELANTE!
POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR
CON EL ANIMO NOBLE Y RADIANTE
TRANSFORMÉMOSLE EN MUNDO MEJOR
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